Spotkanie autorskie online z Wojciechem Widłakiem !
28 września, 2026TYDZIEŃ PRZECIW PRZEMOCY W SZKOLE
29 września, 2026„Nie wiem jeszcze, kim chcę zostać”. I to jest w porządku!
Szanowni Państwo,
rozpoczynamy cykl krótkich, comiesięcznych spotkań z doradztwem zawodowym dla rodziców i uczniów klasy VII.
W tym roku nie będziemy jeszcze szukać odpowiedzi na pytanie: „Jaki zawód masz wybrać?”. Zaczniemy od czegoś znacznie ważniejszego – od poznawania samego siebie.
CZY WIESZ, ŻE…
Pytanie: „Kim chcesz zostać w przyszłości?” dla trzynasto- czy czternastolatka może być po prostu za trudne. Zamiast oczekiwać jednej konkretnej odpowiedzi, spróbujmy wspólnie odkrywać:
- co młodego człowieka naprawdę interesuje,
- jakie ma mocne strony,
- jakie czynności sprawiają mu satysfakcję,
- w jaki sposób najłatwiej się uczy i działa,
- w jakich warunkach czuje się dobrze,
- czego chciałby spróbować,
- a także – czego zdecydowanie nie chciałby robić.
Nie każde uzdolnienie widać na świadectwie. Nie każdy uczeń najlepiej pokazuje swoje możliwości podczas sprawdzianu. Jedna osoba świetnie organizuje pracę grupy, druga potrafi naprawić niemal wszystko, kolejna znakomicie opiekuje się młodszymi, tworzy grafikę, zapamiętuje szczegóły, rozwiązuje problemy techniczne albo potrafi godzinami zgłębiać temat, który ją zainteresował. To również są ważne informacje o przyszłości zawodowej.
KAŻDY UCZEŃ MA WŁASNĄ DROGĘ
Przy planowaniu przyszłości bierzemy pod uwagę nie tylko oceny i zainteresowania, lecz również indywidualne możliwości, potrzeby, predyspozycje i sposób funkcjonowania ucznia. Dla jednego młodego człowieka ważna będzie duża samodzielność. Dla innego – przewidywalne środowisko. Ktoś świetnie funkcjonuje wśród ludzi, a ktoś potrzebuje ciszy i czasu na wykonanie zadania. Jeden uczy się najlepiej, czytając, drugi – oglądając, wykonując lub eksperymentując. Różnica nie oznacza braku możliwości. Jest informacją, którą warto uwzględnić przy planowaniu dalszej drogi.
MAŁA ROZMOWA NA TEN MIESIĄC
Zamiast:
❌ „No dobrze, ale kim ty właściwie chcesz zostać?” spróbujcie zadać dziecku 5 innych pytań:
- Co robisz z własnej woli, kiedy nikt Ci tego nie każe?
- W czym inni najczęściej proszą Cię o pomoc?
- Co przychodzi Ci łatwiej niż niektórym innym osobom?
- Przy jakich zajęciach tracisz poczucie czasu?
- Jakich rzeczy chciałbyś kiedyś spróbować, nawet jeśli jeszcze niewiele o nich wiesz?
Nie poprawiajmy odpowiedzi. Nie oceniajmy ich. Nie próbujmy od razu dopasowywać zawodu. Na razie zbieramy wskazówki.
MINIZADANIE: „3 × JA”
Niech uczeń dokończy trzy zdania:
Lubię…
……………………………………………………
Potrafię…
……………………………………………………
Chciałbym/chciałabym spróbować…
……………………………………………………
Rodzic może następnie dopisać jedną mocną stronę dziecka, którą sam u niego dostrzega. Ciekawe, czy będzie to ta sama cecha, którą wskazał uczeń.
TIP DORADCY
Nie musimy dziś znaleźć zawodu. Na początku znacznie ważniejsze jest, aby młody człowiek potrafił powiedzieć: „Coraz lepiej wiem, jaki jestem, co potrafię i czego potrzebuję, żeby dobrze się rozwijać”. Od tego zaczyna się świadome planowanie przyszłości.
Za miesiąc:
„Mocne strony, których nie widać na świadectwie”
Szkolny doradca zawodowy
Karolina Macuda